唐莉莉  音乐专题论文互评记录表
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作者:gyr    文章来源:本站原创    点击数:812    更新时间:2017-12-29
 

论文作者

唐莉莉

论文题目

《小鼓演奏》课题研究感悟

论文摘要

及关键字

音乐感觉是演奏鼓必备的重要素质。幼儿通过听不同的节奏型、不同鼓的不同组合用不同速度敲击来感受鼓的情绪:有的欢快活泼,有的轻柔连绵、有的摇摆、有的则刚劲沉稳。幼儿鼓类教学是一个激发兴趣、培养主动性的循序渐进的过程。当我们坚持用新《纲要》精神作为行动指南时,我们会高兴地发现,幼儿的确在富有个性地良性发展!

节奏是音乐的灵魂,而鼓则是这种灵魂的重要体现。节奏的训练方法很多,如结合儿歌或者歌曲、象声词等通过人体各种动作练习;也可以引导幼儿多听听周围声音的节奏,从工具、自然界的声音和乐器的声音入手模仿,模仿动物的叫声,感受雨的节奏等并用头、手、脚、肩或者鼓棒表达出来。结合到鼓,初学时,可以先背谱,运用象声词,嗵表示大鼓,哒表示腰鼓,七表示踩镲,咚表示腰鼓。 如3/4节奏:嗵七 哒七 哒七,4/4加花:嗵哒哒哒 哒哒 咚咚 咚咚咚咚等(咚模仿通通鼓的不同声调)。训练到一定程度可以视谱结合练习。先学三拍子,三拍子打顺了,再学2/4拍、4/4拍比较容易,建议一试。

鼓有大小,再通过调试,每套鼓与鼓之间都有相对的音高,组成一定的音阶。调鼓皮松紧,音色会有所不同。调的过程也是幼儿感兴趣的环节,他们的耳朵很灵敏,也能找到规律。

音乐感觉是演奏鼓必备的重要素质。幼儿通过听不同的节奏型、不同鼓的不同组合用不同速度敲击来感受鼓的情绪:有的欢快活泼,有的轻柔连绵、有的摇摆、有的则刚劲沉稳。幼儿也会用鼓的语言来创造性地表达自己高兴、忧伤、愤怒、紧张的情感。有的幼儿用伦巴节奏表示欢快,击鼓边、减少力量表示沉静;用大鼓表示喜庆,用激烈快速的底鼓、落地桶鼓表示情绪低沉或紧张。听音乐感受全曲情绪时,要逐步培养幼儿感受乐句、感受音乐结构和曲式的能力。如《小熊走路,小熊跳舞》这首曲子,幼儿说:“第一段,小熊在慢吞吞地走路,第二段,音乐变活泼了,小熊好像在跳舞!”接下来,就是鼓与音乐的合作了。节奏型不同,音乐情绪也会有变化。比如《采蘑菇的小姑娘》,用迪斯科和波尔卡节奏都可以,先用迪斯科伴奏嗵七 哒七 嗵七 哒七,幼儿说:“小姑娘一步一步地走向山里采蘑菇。”再听波尔卡嗵哒 嗵哒 嗵哒 嗵哒,幼儿说:“我好像看见顽皮的小姑娘,她提着篮子高高兴兴地跑着跳着去采蘑菇。”当音乐情绪要转入另一层次或高潮时,以及在高潮乐句尾音拖长和结束等地方,可以用鼓的加花来推动,来表达。而加花,则是鼓演奏最激动人心、最具观赏性的环节。鼓花加得好,就如画龙点睛,属神来之笔,若加花太多太滥则会破坏音乐的情绪。这一方面,要通过培养乐感,找寻规律来把握。 

总而言之,幼儿鼓类教学是一个激发兴趣、培养主动性的循序渐进的过程。当我们坚持用新《纲要》精神作为行动指南时,我们会高兴地发现,幼儿的确在富有个性地良性发展!

本文是在我们试试鼓类演奏微课题过程中的研究感悟,孩子们鼓类演奏的学习是个循序渐进的过程,需要在节奏感知的基础上逐步深入。此文比较直观实在地阐述了我们实施的经验,对于接下来的研究学习提供了方向与依据。

    本文结合鼓类演奏在多角度阐述了研究感悟,论点清晰,还能结合例子说明。在很大程度上给我们正在实施鼓类演奏微课程的老师一定的经验提示与启发,很实在,值得学习!



评议人:王晴怡

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