顾琦星  音乐课题研究活动评析
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顾琦星  音乐课题研究活动评析
作者:gyr    文章来源:本站原创    点击数:666    更新时间:2017-9-15

组织者

顾琦星

活动名称

小班音乐《咚咚鼓》

 

 

 

一、导入活动:小鼓声声

1.幼儿听进行曲音乐齐步走入场后,随敲鼓声节奏的快慢自由入座。(老师在旁边敲小鼓,由慢到快再到慢。)

2.借助鼓声与幼儿问好、互动,引发幼儿对小鼓的兴趣。

教师边敲鼓边扮小鼓跟幼儿问好:“大家好!”“**好!”再请个别幼儿边敲鼓边和小鼓问好。

二、欣赏儿歌《咚咚鼓》,学习按节拍有节奏的敲鼓。

1.提问:儿歌里有什么鼓?谁在敲鼓? 大鼓和小鼓的声音一样吗? 大鼓的声音是什么样的?(X X| X-|) 小鼓的声音是什么样的?(XX X|

教师根据幼儿回答,用图片将儿歌内容展示出来,同时引导幼儿认识大鼓、小鼓。(出示大鼓、小鼓图片后,出示实物大鼓、小鼓,引导幼儿进行比较。)

2.请个别幼儿在大鼓、小鼓上模仿儿歌里大鼓小鼓的节奏。

3.借助图片帮助幼儿熟悉儿歌内容,学习按节奏敲不同的鼓。

a.教师念儿歌,同时带领幼儿用手指做打鼓动作,熟悉不同节奏。

b.幼儿分男女两组,分别体验敲大鼓(练习咚 -|节奏)

c.幼儿尝试自己敲小鼓,(练习咚咚 |节奏)探索发现敲鼓的什么地方声音最好听。

d.幼儿和老师合作为儿歌中的大鼓、小鼓帮忙。 (出现问题及时解决,根据幼儿掌握情况再次练习。)

三、引导幼儿探索、体验鼓声大小与力量的关系。

幼儿自由探索怎样让敲鼓的声变大(变小)?

幼儿集体体验力量大小与鼓声大小关系与演奏效果。

小结:我们轻轻地敲,鼓声就小;我们用力的敲,鼓声就大。

四、游戏:唱歌打鼓、大声小声

1.唱歌打鼓《大鼓小鼓》

请幼儿尝试边唱歌边敲鼓,体验边唱歌边演奏的乐趣。

2.大声小声:《大猫小猫》

引导幼儿用小鼓随歌曲表现大猫大声和小猫小声的声音效果(大猫叫时用力敲鼓,小猫叫时轻轻地敲鼓。)  

附:儿歌          咚咚鼓

枕头底下躲着小精灵,

带来一个大鼓响咚咚,

一只老鼠跑来敲三下,咚  咚,

大家笑得脸儿红通通。

枕头底下躲着小精灵,

带来一个小鼓响咚咚,

一只花猫跑来敲三下,咚咚 咚,

大家笑得脸儿红通通。

 

 

《咚咚鼓》是一首奥尔夫音乐节奏儿歌,内容有趣节奏感强,适合小班幼儿欣赏,活动借助打击乐器(小鼓、大鼓)进行体验,激发了孩子们浓厚的参与兴趣。幼儿在活动中感受儿歌的节奏特点,学习按一定节奏敲鼓,在与大鼓小鼓做游戏时,能较准确的奏出不同的节奏型。同时幼儿通过探索,发现了鼓声大小与手臂力量的关系,再用小鼓为已学过的歌曲伴奏时能主动控制声音的大小,从中体验节奏游戏的乐趣。

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