打“大灰狼”
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打“大灰狼”
作者:杨燕萍    文章来源:本站原创    点击数:1323    更新时间:2018-1-10

      我们班上的孩子最喜欢听大灰狼的故事了。例如:小红帽呀,小兔乖乖呀……每次听到都会显得特别地紧张和兴奋。听完这些故事后,也往往会出现:一部分孩子会因故事中的大灰狼得到了惩罚而拍手哈哈大笑;还有一些孩子就会沉浸在故事的情节中,一面表现出害怕的表情,一面又想替“弱者”把大灰狼打死,说出一些要打死大灰狼的情况。对于孩子们的这种表现我认为是其同情心的表现,也就没多在意。

      今天,我又和孩子们在一块玩他们喜欢的游戏《老狼老狼几点钟》。孩子们做小动物,我请了一位小朋友上来和我一块做“老狼”。当“老狼”去抓小动物的时候,“小动物”们都跑回了家,可只有彦旭站住了,反而冲向了我身边的“老狼”,并把他打哭了。当我把他们拉开时,问彦旭为什么要打人,他生气地说:“因为他是大灰狼,会把我们吃掉的,我要保护小动物。”

      彦旭的“英勇”行为实在令人哭笑不得。但他毕竟是孩子,想法是那么单纯,出发点也是出于对弱者的同情心,只是他的做法太过极端了。其次,他们还缺乏正确理解事物的能力,常常容易沉浸于童话的故事情节中,不能区分现实世界,把自己想象成故事中的弱者。为了保护自己和他人,与“敌人”进行搏斗。联想到孩子们平时听完故事后的种种反应,再结合沈雨彦的做法,使我认识到孩子们似乎把用暴力来消灭“坏蛋”作为了一种解决问题的方法,长此下去后果是很严重的。

      于是,我打算从这个游戏开始纠正他们的想法。我把孩子们都召集过来,再次强调这只是一个游戏,并向孩子们说明了游戏的规则,如何才能让自己不被大灰狼抓住,让其饿死的方法。果然,在第二轮的游戏中,孩子们没有那么害怕了。但要消除孩子们的这种只会用暴力来解决的行为,还是需要在日常活动中进行教育的,必须给予幼儿正确的引导。例如,不给孩子看带有暴力倾向的动画片,给孩子们讲到一些“惊险”的故事时,故意设下疑问,让孩子们来设结尾,给故事中的弱者想办法。这样既培养了幼儿的思考能力,同时也转移了他们的注意力,逐渐从故事情节及人物中转换出来。

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