快乐歌唱,释放童心
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快乐歌唱,释放童心
作者:葛灵怡    文章来源:本站原创    点击数:173    更新时间:2017-6-29

唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容,在音乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具,但对于大多数大班幼儿来说,通常却只是一种机械性的背唱。因此,听起来总觉得干巴巴的,没有感情色彩。孩子们在开始学唱时还有点样子,可等一段时间再去听他们唱时,一首优美的歌曲就面目全非了。  音乐欣赏是人根据乐曲旋律的发展,进行形象思维的一种心理过程,是对幼儿进行音乐教育的重要组成部分,但大班幼儿尚不具备独立欣赏的能力,他们必须有赖于歌词的引导和教师讲述的启迪,才能完成整个欣赏过程。

作为老师,教育的目的是造就能创新而不是简单重复前人所前的年轻人,这种人能有所创造、发明和发现。既然如此,我们就应该在课堂上多加入音乐元素,给孩子自主的空间去创造音乐、享受音乐,让幼儿自主寻找、创造和分享音乐所给我们的快乐幸福。教和学都很重要,缺一不可,但幼儿的学比老师的教更为重要,就算老师备课备得上课多完美,如果幼儿学不会,就等于白上。怎么办?最简单的,节奏。节奏是世界上罪尤魅力的音乐语言,因为是由节奏把音乐、舞蹈、语言等紧密联系的,例如用四四拍节奏来自我介绍,一边拍手一边说我是***,引导幼儿随节奏逐个介绍自己的名字,或者唱一些简单的音,用那些简单的音来模仿动物的叫声,加插身体律动,学习动物走路。如果是大班的幼儿,就要开始注重改变幼儿单一盲从的模仿,培养幼儿自己参与音乐、创造音乐的能力,提高幼儿学习音乐的乐趣。

作为老师的我们,如果能够在课堂上加上音乐元素,可能可以让我们事半功倍。但是,我要声明一下,音乐不单单是指唱歌,同时包括身体律动、节奏、游戏等方面。音乐不仅能给幼儿得到身心的愉悦,而且能使之产生想象,让幼儿在自然愉悦、轻松的气氛中接受要求和自觉去完成任务。

 

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