诸葛量的十节课
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诸葛量的十节课
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:256    更新时间:2016-11-15
夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。怠慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与岁去,遂成枯落,多不接世。悲守穷庐,将复何及!  

        ——在变局中安身立命,在逆境中找到力量  诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技时代,原来仍然有其参考价值。年青时听人说:“真正的智慧,可以超越时空,历久常新。”初时不知所以,现在觉得所言甚是。让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课,在变局中安身立命,在逆境中找到力量:  

    第一课:宁静的力量  

    “静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”   

    诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省。不能够静下来,则不可以有效的计划未来,而且学习的首要条件,就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向?  

    第二课:节俭的力量  

    “俭以养德”   

    诸葛亮忠告孩子要节俭,以培养自己的德行。审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着纪律的简朴生活,不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢?  

    第三课:计划的力量  

    “非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”   

    诸葛亮忠告孩子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向,要静下来,才能够细心计划将来。面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?  

    第四课:学习的力量  

    “夫学须静也”、“才须学也”   

    诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?  

    第五课:增值的力量  

   “非学无以广才”、“非志无以成学”   

    诸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。你有否想过,一鼓作气人多,坚持到底人少的道理?  

    第六课:速度的力量  

    “怠慢则不能励精”   

    诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。计算机时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一样不谋而合。快人一步,不但理想达到,你有否想过,有更多时间去修正及改善?  

    第七课:性格的力量  

    “险躁则不能冶性”   

    诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说:“思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要“励精”,也要“冶性”。你要提升自己性格的质量吗?  

    第八课:时间的力量  

    “年与时驰”、“意与岁去”   

    诸葛亮忠告孩子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,“少壮不努力,老大徒伤悲”,“时间管理”是个现代人的观念,细心想一想,时间不可以被管理,每天二十四小时,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。请你想一想,你有蹉跎岁月吗?  

    第九课:想象的力量  

    “遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”   

    诸葛亮忠告孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月,也于事无补。要懂得居安思危,才能够临危不乱。想象力比知识更有力量。你有没有从大处着想,小处着手,脚踏实地,规划是人生呢?  

    第十课:精简的力量  

    以上诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想,长篇大论的内容,容易令人生厌,精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗?  

    从以上的十堂课之中,你能够找到一点启发吗?请你百忙之中静下来,以往后的题目向你的人生提问,在改变中不断改善。  

    “人生攻守、贵乎奋斗”   

    不要问:“自己得到些什么?” 应该问:“自己付出过甚么?”   

    不要问:“自己的地位如何?” 应该问:“自己的心地如何?”   

    不要问:“自己有甚么信仰?” 应该问:“自己有甚么善行?”   

    不要问:“自己是否有学问?” 应该问:“自己是否有行动?”   

    不要问:“自己会怎样出世?” 应该问:“自己怎样生活过?”

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